1月12日上午，学校2024年教学诊断与改进工作例会在望道楼221会议室召开。副院长盛湘君出席会议，学校办公室、学生处、人事处、教务处、网络信息中心等职能部门负责人、各二级学院教学副院长、部门及二级学院诊改工作联络员参加会议，教育督导处负责人主持会议。
会上，教育督导处负责人从2023年度诊断与改进工作的完成情况、存在问题以及2024年上半年工作计划三方面进行了汇报。学校层面、专业层面、课程层面、教师层面、学生层面、平台建设负责人围绕2023年度各自层面的质量运行情况、诊改过程中遇到的问题及下一步工作计划等展开汇报。
会议现场
盛湘君指出诊改复核工作已进入攻坚冲刺阶段，要持续推动诊改工作与日常工作的深入融合，与学校发展、专业课程建设、教师成长、学生培养等紧密结合，避免出现“两张皮”现象，同时，要注重诊改工作的系统把控、细节把控与过程把控。 盛湘君强调，一是要提高认识、强化担当，各部门学院要增强全局意识和大局意识，切实增强责任担当。二是要加强领导、精心组织，各层面牵头部门是质量保证单位，部门负责人要切实负起责任。三是要优化系统、提升治理，各层面牵头部门要主动与网络信息中心对接，尽快实现分管层面诊断点自动采集任务。四是要明确责任、细化任务，要根据诊改办清单要求，倒排工期，列出任务表。教学诊断与改进工作是系统工程，要持续凝聚起一盘棋、一条心、一股劲的强大合力，全力以赴做好诊断与改进复核准备工作，切实做到人人有责、人人担责、人人尽责，持续推进学校高质量发展。
（审核 曾瑞 编辑 宗相佚）
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